知乎上有個(gè)問(wèn)題是這樣的：李叫獸是如何搜集和整理信息的？下面是李叫獸本人的回答非常重要。

灰色部分是小馬宋給文章添加的點(diǎn)評(píng)進一步提升。

我如何打造知識(shí)體系？

我想很多人看到這個(gè)問(wèn)題發揮重要帶動作用，期待的答案是一個(gè)書單意向，可是我要告訴你這并沒(méi)有什么卵用意料之外。

我想大部分人都經(jīng)歷過(guò)高中文化價值，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考650分的人和450分的人書單基本上是一樣的。書單本身并不能造成知識(shí)體系的差異置之不顧，甚至接觸信息的數(shù)量本身也不能不斷完善。

可是為什么有的人總是讓人感覺(jué)“布滿洞見(jiàn)”，“具有啟發(fā)性”方便，“能談笑風(fēng)生”基礎上，而有的人卻不能？

這往往并不是因?yàn)樗麄兘佑|了更多的信息應用領域，找到了更適合搜信息的網(wǎng)站保持競爭優勢，或者偶然獲得了絕密的書單，而是因?yàn)樗麄兲幚硇畔⒌姆绞桨l展機遇、看書的方式與眾不同長效機製。

而我就講講我是如何整理信息，并且獲得“系統(tǒng)化知識(shí)體系”的全技術方案。(前方雞湯預(yù)警)

1分享，建立知識(shí)之間的聯(lián)系

我在看書的時(shí)候，每看到一個(gè)有用的知識(shí)信息化，都停下來(lái)去尋找聯(lián)系——看看有什么其他的現(xiàn)象能夠被這個(gè)理論解釋方式之一。

比如我在一本講神經(jīng)心理學(xué)的書籍中偶然看到這樣一句話：

人的爬行腦（控制人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺(jué)化的信息，而不是抽象的信息新型儲能。

這句話如此之簡(jiǎn)單創新能力，任何人看完、學(xué)習(xí)完甚至把它背得滾瓜爛熟都不會(huì)超過(guò)5秒鐘範圍。

但是我卻當(dāng)場(chǎng)就學(xué)了1個(gè)小時(shí)以上溝通機製。（這一點(diǎn)，是我們大多數(shù)人做不到的註入新的動力，我們?cè)诳磿臅r(shí)候領先水平，往往追求的是看完一本書的快感，而不是在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前停下來(lái)思考什么問(wèn)題雙重提升，其實(shí)戰略布局，思考是一件非常累的事情品牌，大部分人都做不來(lái)，真的更為一致。）

我問(wèn)自己：我碰到的哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論所解釋呢等形式？假如不找出至少5個(gè)現(xiàn)象我是不會(huì)罷休的。（這其實(shí)也算是刻意練習(xí)研究與應用，早年的丘吉爾在印度服役飛躍，而他讓父親給他寄來(lái)英國(guó)議員們的辯論記錄，自己先看辯論題目全面協議，然后假想自己是議員來(lái)辯論重要部署，然后再看議員們真實(shí)的辯論詞，以求學(xué)習(xí)和進(jìn)步工具，所以丘吉爾練就了非凡的演講能力）

首先我想到了iPod的文案“把1000首歌放到口袋里”智慧與合力，這句話顯然比“小體積大容量的mp3”要好的多，因?yàn)樯厦嬲f(shuō)了“人的大腦更加簡(jiǎn)單理解和記憶視覺(jué)化的信息”重要的角色，而“1000首歌放在口袋里”能夠就是更加視覺(jué)化的信息開放要求。（不要在乎李叫獸舉的例子是不是正確，而要在乎他的行為模式是不是值得參考）

既然這樣平臺建設，還有哪些視覺(jué)化的文案呢服務機製？比如“能拍星星的手機(jī)”？“只融在口使用，不融在手大幅拓展？”

除了廣告文案，還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)理論解釋優化程度？

對(duì)了積極性，“理論的傳播”本身就可以被這個(gè)理論解釋啊不斷豐富！

“只要抓住機(jī)會(huì)實施體系，即使你能力不高，也更有可能成功”各有優勢，這句話早就有了效果較好，但是并沒(méi)有被大家掛在嘴邊。

直到雷軍說(shuō)了句“在風(fēng)口上持續，豬也會(huì)飛等多個領域。”比起前面抽象的理論產品和服務，這是更加視覺(jué)化的表達(dá)促進善治，自然簡(jiǎn)單朗朗上口，從而被記住和傳播多樣性。

哦對(duì)發揮效力，說(shuō)到“朗朗上口”新格局，眾多的諺語(yǔ)也是流傳多年、朗朗上口啊安全鏈，那么它們是不是“視覺(jué)化”的呢顯示？

的確是的，諺語(yǔ)并沒(méi)有說(shuō)：

“同時(shí)實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)”

“拿在手里的機(jī)會(huì)才是很重要的”

“敵人現(xiàn)在很害怕”

“不要第一個(gè)出風(fēng)頭”

“早點(diǎn)行動(dòng)更加有機(jī)會(huì)”

而是說(shuō)：

“一石二鳥(niǎo)”

“雙鳥(niǎo)在林真正做到，不如一鳥(niǎo)在手”

“敵人如驚弓之鳥(niǎo)”

“槍打出頭鳥(niǎo)”

“早起的鳥(niǎo)有蟲(chóng)吃”科普活動？

人們口口流傳的，除了諺語(yǔ)強化意識，還有什么長期間？

自然是謠言了，實(shí)際上的積極性，謠言也是視覺(jué)化的信息：

“wifi會(huì)殺精”綠色化發展，而不是說(shuō)更加抽象的“wifi對(duì)健康不好”至關重要；

（廣告文案的寫作中不久前，講究具體和細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)帶來(lái)畫面感提升行動。你說(shuō)我們的客棧很有調(diào)調(diào)能力建設，就不如說(shuō)“西邊屋檐下，有一把82年的油紙傘”來(lái)的具體和有畫面感研究進展。）

還有呢無障礙？

古人對(duì)抽象現(xiàn)象的解釋也是視覺(jué)化的（這樣更加簡(jiǎn)單理解），為了解釋成雨的原因快速融入，他們塑造了雷公電母和龍王認為，它們都有明確的視覺(jué)化形象。他們更加簡(jiǎn)單相信龍王這樣的視覺(jué)化信息增強，而不是抽象的自然原因重要意義。

甚至很多偉大的演講也是視覺(jué)化的。比如馬丁路德金并不是說(shuō)：

“我們追求人人生而平等更加廣闊，我們要減少種族歧視規劃！”

而是說(shuō)：

“我夢(mèng)想有一天，在佐治亞的紅山上可以使用，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起適應性，共敘兄弟友誼∩杂胁簧?！?

還有呢重要作用？我喜歡足球，忽然發(fā)現(xiàn)球員的綽號(hào)也是視覺(jué)化的最為顯著，比如“獨(dú)狼羅馬里奧”尤為突出、“小坦克魯尼”物聯與互聯、“小跳蚤梅西”，而不是抽象的“一意孤行羅馬里奧”改造層面、“勇猛魯尼”和“靈活梅西”供給。

……

“爬行腦更喜歡視覺(jué)化的信息”，這句話如此簡(jiǎn)單經驗分享，1秒就能看完解決方案，但是用這種方法，即使看再多的書又有什么用有力扭轉？

書上可能會(huì)對(duì)理論舉例說(shuō)明上高質量，但是那僅僅是別人使用理論解釋現(xiàn)象，并不代表你也可以用同樣的理論來(lái)解釋現(xiàn)象廣度和深度。

所以我在看書或者接觸任意一種信息的時(shí)候深入交流，一旦發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的理論，總是問(wèn)自己：還有哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論解釋加強宣傳？還有呢臺上與臺下？還有呢？（一般要找到5個(gè)以上）

之所以這樣技術發展，是因?yàn)檎嬲龑?dǎo)致人與人之間知識(shí)水平差異的集聚效應，往往并不是知識(shí)數(shù)量，而是知識(shí)之間的聯(lián)系重要手段。而且隨著知識(shí)的增多互動講，建立聯(lián)系的收獲也會(huì)越來(lái)越大。

當(dāng)你只有一個(gè)知識(shí)的時(shí)候像一棵樹，增長(zhǎng)1個(gè)知識(shí)可能就是增長(zhǎng)一個(gè)知識(shí)過程中。但是當(dāng)你有10000個(gè)知識(shí)，接觸1個(gè)新知識(shí)可能意味著增長(zhǎng)了5000個(gè)知識(shí)——因?yàn)槟愀渲幸话氲闹R(shí)建立了聯(lián)系能運用。（很近在聽(tīng)薛老師的《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》達到，他說(shuō)的每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和理論都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到例子，從學(xué)習(xí)的理論到尋找現(xiàn)實(shí)的例子越來越重要，是很好的學(xué)習(xí)鞏固的方法）

2線上線下，構(gòu)思知識(shí)的多種用法

當(dāng)我接觸了一個(gè)新知識(shí)的時(shí)候，不光要想“過(guò)去的哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)知識(shí)解釋醒悟？”數據顯示，還要想“我的哪些行為可以被這個(gè)知識(shí)所改進(jìn)？”（所謂學(xué)以致用也逐步提升，知行合一記得牢，就是如此。我們大部分人的問(wèn)題是，學(xué)了知識(shí)更多可能性，只是懂得了一個(gè)概念去創新，而絲毫不跟自己的工作和生活聯(lián)系起來(lái)以求改進(jìn)。）

比如仍然是上面的知識(shí)點(diǎn)緊迫性，“人的大腦喜歡視覺(jué)化”結構，我的哪些行為或者工作可以被這個(gè)知識(shí)所改進(jìn)呢？

首先就是我自己的公眾號(hào)高效，過(guò)幾周可能要寫寫“產(chǎn)品的象征性價(jià)值”溝通協調，假如視覺(jué)化的話，不如改成“給用戶帶上合適的帽子：你的產(chǎn)品會(huì)像帽子一樣體系，影響用戶的形象保障性。”

還有我的演講seo公司責任製，比如前段時(shí)間的《你為什么會(huì)寫自嗨型文案》中十分落實，我把兩種文案寫法（追求語(yǔ)言的華麗VS追求影響用戶的感受）人格化成了兩種人——X型文案人和Y型文案人，從而讓人一下子記住規則製定。

還有製造業，我甚至想到了將來(lái)求婚的時(shí)候，不應(yīng)該說(shuō)“我想和你永遠(yuǎn)在一起”發揮效力，而是“我希望有一天我們都70歲了新格局，仍然能手牽手走在XX的沙灘上明顯“踩?！保ǜ右曈X(jué)化）

總之，當(dāng)你學(xué)習(xí)了一個(gè)新的知識(shí)創新為先，一定要提前構(gòu)思一下——這個(gè)知識(shí)會(huì)如何改變我的行為真正做到？將來(lái)我可能會(huì)怎么用它？

為什么呢競爭力？

因?yàn)楹芏嗳说膯?wèn)題并不是缺乏知識(shí)調整推進，而是到了某個(gè)時(shí)刻想不起來(lái)應(yīng)該用什么知識(shí)。而這種提前的設(shè)想（將來(lái)我可能會(huì)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決什么問(wèn)題）機製性梗阻，就可以讓你形成一種“自動(dòng)觸發(fā)”機製，到了某個(gè)問(wèn)題，就可以立馬想到相應(yīng)的知識(shí)集成應用。（與之對(duì)應(yīng)的探討，是在生活中觀察到的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，你都要練習(xí)自己將它和你知道的理論聯(lián)系起來(lái)高效流通，比如假期中我?guī)Ш⒆尤ビ駵Y潭公園調解製度，里面一個(gè)賣回民傳統(tǒng)大面包的就尤其火。我去看了看，他們寫著“10元兩個(gè)應用的因素之一，11元3個(gè)”解決，結(jié)果所有排隊(duì)的人都買3個(gè)面包，其實(shí)10元兩個(gè)就是定價(jià)理論中說(shuō)的錨定價(jià)格理論敢於監督。）

就似乎熟練的司機(jī)開(kāi)車碰到忽然狀況的時(shí)候幅度，不用思考也知道松油門踩剎車踩離合——這些知識(shí)已經(jīng)形成了“自動(dòng)觸發(fā)”，可以很簡(jiǎn)單被應(yīng)用重要的作用。

3適應能力，嘗試去探索事物背后的原因

大部分人滿足于既定的任務(wù)和日常的生活，不想去深入探索事物背后的原因各方面。而有一部分人卻在別人停止思考防控、對(duì)四面發(fā)生的一切習(xí)以為常的時(shí)候，仍然積極地探索答案適應性。（同上一條點(diǎn)評(píng)）

比如在有一次出去吃飯的時(shí)候堅實基礎，我走進(jìn)一個(gè)很廉價(jià)的蓋澆飯餐廳，見(jiàn)到了這種菜單：

同行的朋友都覺(jué)得這樣的菜單隱隱讓自己很不舒適重要作用，不知道該選什么等地。但他們都讓老板推薦了幾個(gè)菜之后開(kāi)始吃起來(lái)，忘記了剛剛“不舒適”的選擇過(guò)程尤為突出。

而我卻無(wú)法容忍這種模糊的感覺(jué)規定，希望探究一下背后的道理。然后想著想著進行部署，忽然想到了很久之前看過(guò)的一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：

研究人員隨機(jī)找了2組消費(fèi)者責任，在兩組面前都呈現(xiàn)了一系列昂貴的果醬，并且給他們提供試吃機(jī)會(huì)和優(yōu)惠券保護好。

不同的是A組消費(fèi)者面前擺著6款不同的果醬組建，B組消費(fèi)者面前擺著24種不同的果醬。（我記得是在《影響力》這本書里看過(guò)這個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)特點，心理學(xué)的很多理論對(duì)營(yíng)銷非常有用）

結(jié)果發(fā)現(xiàn)深刻變革，A組中有30%的人很終購(gòu)買了果醬，而B(niǎo)組中只有3%的人購(gòu)買——都說(shuō)選擇多是好事和諧共生，但過(guò)多的選擇讓B組消費(fèi)者在比較的過(guò)程中心疲力竭質生產力，很終放棄了購(gòu)買。

在心理學(xué)上技術交流，這種現(xiàn)象叫做“決策癱瘓”先進的解決方案，指選擇過(guò)多的情況下，人會(huì)因?yàn)閷?duì)比選項(xiàng)耗費(fèi)的過(guò)多精力而直接放棄做決策在此基礎上。（其實(shí)助力各行，即使不知道這個(gè)理論，你也應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)“選擇懼怕癥”這個(gè)詞，或者自己有親身體會(huì)確定性，你應(yīng)該以消費(fèi)者的視角來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題）

這不就是家餐廳菜單的問(wèn)題嗎更加廣闊？主人自己覺(jué)得要為消費(fèi)者提供更多的選擇，但是這么多選擇反而過(guò)多耗費(fèi)了消費(fèi)者的腦力講故事，很終降低了所有選項(xiàng)的吸引力非常完善。

然后我再繼續(xù)想，還有什么事件和這個(gè)是類似的全面革新？

比如肯德基為了方便選擇作用，菜單只有20多道菜，甚至還推出了套餐來(lái)簡(jiǎn)化選擇行業分類。

再比如很多互聯(lián)網(wǎng)公司越來(lái)越喜歡“單品爆款”而不是“機(jī)海戰(zhàn)術(shù)”技術特點。（這里，你或許可以思考一些反例發展邏輯，比如服裝品牌的款式凝聚力量，H&M和小黑裙哪個(gè)模式更優(yōu)？理論的應(yīng)用總有限制條件聽得進，你應(yīng)該理解這個(gè)道理新的力量。）

還要再想，將來(lái)我有什么行為可以因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)而改進(jìn)各項要求？

結(jié)果還真的有更高要求。

有一次我做募捐的時(shí)候就使用了這個(gè)技巧，一開(kāi)始隊(duì)友都是說(shuō)：“有一個(gè)XXX公益項(xiàng)目新技術，請(qǐng)支持一下共同學習，捐一些錢吧，多少都行聽得懂！”

而我就想到了自己的這次經(jīng)歷應用優勢，覺(jué)得這樣說(shuō)會(huì)提高捐款人做決定的成本（他還需要想一下到底捐多少合適），因此建議隊(duì)友改為：“幫幫這些孩子全方位，捐10塊錢吧！”（一個(gè)反向）

結(jié)果募捐的數(shù)量大幅度上漲影響力範圍。

很多人可以容忍生活中的希罕現(xiàn)象和模糊性大局。在他們眼里，世界已經(jīng)變得如此熟悉邁出了重要的一步，所有的事情都可以見(jiàn)怪不怪了有序推進。

但是我卻無(wú)法容忍這種模糊性和一知半解。

再比如我本科在武大時(shí)需求，曾在快遞點(diǎn)看到一個(gè)牌子:

看到后我覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的堅定不移，然后就停下腳步去想，還拍了下來(lái)。

很終發(fā)現(xiàn)哪里希罕了：快遞公司把“武大分部”這樣的信息放在顯seo網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷公司著位置迎難而上，卻把“申通快遞”這樣的信息給邊緣化積極。

從設(shè)計(jì)角度來(lái)講，這個(gè)牌子的核心表達(dá)的信息是“武大分部”堅持先行，可是對(duì)于一個(gè)放在武大的牌子來(lái)說(shuō)產業，“武大分部”有什么意義？難道武大會(huì)出現(xiàn)“華科分部”這樣的牌子情況較常見？

但是對(duì)申通快遞來(lái)說(shuō)可持續，這樣做卻又是合理的——對(duì)他們的快遞員來(lái)說(shuō)，所有的牌子都是“申通快遞”體製，因此“申通快遞”這幾個(gè)字是沒(méi)有用的構建，他們更加關(guān)系的是“華科分部”還是“武大分部”這樣的信息。

所以服務延伸，用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)髦詞匯來(lái)說(shuō)不負眾望，這個(gè)牌子并不是“用戶導(dǎo)向”的。（這點(diǎn)明確相關要求，反映出我們一個(gè)普遍的問(wèn)題重要意義，天天喊的詞匯，不一定真的理解了深化涉外，就像“以用戶為中心”這種口號(hào)經(jīng)常喊體系，卻經(jīng)常造出一個(gè)反人類的產(chǎn)品設(shè)計(jì)來(lái)，不要著急去吐槽別人家的產(chǎn)品開展試點，先自檢一下你們的產(chǎn)品攜手共進。）

然后再想，有沒(méi)有其他人研究過(guò)這個(gè)呢推進一步？

后來(lái)我學(xué)了心理學(xué)才知道perspectivetaking的理論經過，人考慮問(wèn)題習(xí)慣性先從自己出發(fā)，而不是對(duì)方出發(fā)力度。（還有另外一個(gè)角度明確了方向，叫做“內(nèi)在視角”，經(jīng)常把自己想得比別人好勇探新路，所以你問(wèn)一個(gè)公司的三個(gè)聯(lián)合創(chuàng)始人單產提升，你對(duì)這個(gè)公司的貢獻(xiàn)有多少？他們的答案加起來(lái)一定大于100%試驗。）

然后還有哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)解釋呢勞動精神？比如我過(guò)去發(fā)郵件簡(jiǎn)歷的時(shí)候，命名直接是“簡(jiǎn)歷.pdf”而不是“李靖.pdf”製度保障。

再比如早上看到太陽(yáng)預下達，所有人都會(huì)說(shuō)“日出了”（自我視角）的有效手段，而不是更加客觀的“地轉(zhuǎn)了”。

實(shí)際上方案，假如仔細(xì)觀察歷史上的“洞察力”事件關鍵技術，路徑經(jīng)常出人意料地相似——在大部分人對(duì)反常的現(xiàn)象視而不見(jiàn)、放棄思考的時(shí)候組建，總有一部分人選擇去解釋它表現、探究它。因?yàn)樗麄儫o(wú)法容忍自相矛盾深刻變革、不明不白和模糊性結論。

比如X射線的發(fā)明：

倫琴在做研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)用紙板蓋住了陰極射線發(fā)射器搖籃，房間另一頭的氰亞鉑酸鹽鋇屏幕還是會(huì)發(fā)光技術。

其他很多研究者都發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，但是他們都把這種現(xiàn)象解釋為“設(shè)備疏漏”等原因推動。而倫琴卻無(wú)法接受這種牽強(qiáng)的解釋相對較高，于是花費(fèi)精力去探究，很終發(fā)現(xiàn)了X射線信息。

結(jié)語(yǔ)：

經(jīng)常有人問(wèn)我“你是如何構(gòu)建的知識(shí)體系”相關，寫出來(lái)后，我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)如此之簡(jiǎn)單：

我知道很多人會(huì)不喜歡這個(gè)答案豐富內涵，他們更加期待的是具體的一套工具生產效率，比如一個(gè)思維的模板、一個(gè)整理知識(shí)的軟件適應性、一個(gè)搜索知識(shí)的網(wǎng)站或者一個(gè)優(yōu)秀的書單節點。

但是我提供的卻是一種“無(wú)法看了就會(huì)”的方法。這種方法就像“俯臥撐練習(xí)技巧”一樣落地生根，無(wú)法讓你看到之后就能增長(zhǎng)胸肌的特點，非得自己付出大量的努力來(lái)練習(xí)才行。

實(shí)際上有效保障，洞察力大數據、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化等能力增長(zhǎng)的確跟肌肉增長(zhǎng)原理差不多。肌肉增長(zhǎng)需要大量的刻意練習(xí)來(lái)刺激肌纖維的生長(zhǎng)相結合，而洞察力等能力也需要大量的思考高效化、練習(xí)和探究，來(lái)刺激新的大腦神經(jīng)突觸的增長(zhǎng)為產業發展。（所有的知識(shí)都很簡(jiǎn)單，難的地方在于能不能執(zhí)行有所增加，就像我可以用一分鐘告訴你如何減肥一樣各項要求，只是更高要求，你自己無(wú)法堅(jiān)持做到而已）

所以，如何構(gòu)建龐大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)新技術？并不是要單純多看書多接觸世界就行了共同學習，而是有“好奇心”，總是想建立聯(lián)系深入，想用知識(shí)提升現(xiàn)在的工作效高，想問(wèn)“為什么”。

小時(shí)候你看到天空是藍(lán)的全會精神，你會(huì)問(wèn)：媽媽系統穩定性，天空為什么是藍(lán)的啊集中展示？所以你一直在進(jìn)步實力增強、一直在理解這個(gè)世界。（聞名兒童教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利寫過(guò)一本書《有吸收力的心靈》探索創新，說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)能力是成人連想都無(wú)法想象的帶來全新智能，其中很大一部分原因是，孩子們對(duì)這個(gè)世界布滿了好奇新產品，凡事都要問(wèn)為什么去完善，而當(dāng)我們長(zhǎng)大了，就遺忘了這個(gè)能力長遠所需。）

直到后來(lái)求索，不知道什么時(shí)候，你對(duì)所有的事情都習(xí)以為常生產創效，失去了對(duì)世界的好奇心結構，也就漸漸失去了洞察力。當(dāng)你開(kāi)始覺(jué)得優化上下，天是藍(lán)的是因?yàn)樗恢笔撬{(lán)的能力建設，公司有這個(gè)規(guī)定是因?yàn)樗恢笔沁@樣做的，某個(gè)偏方有效是因?yàn)橐磺Ф嗄陙?lái)一直是這樣生產體系，那么你就失去了洞察力服務。

JohnCarter教授對(duì)哈佛大學(xué)商學(xué)院幾十年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，取得偉大成就的人和取得一般成就的人很大的區(qū)別就是2點(diǎn)：

1能力和水平，他們相信自己覆蓋，他們認(rèn)為自己可以改變些什么。

2研究，他們喜歡問(wèn)為什么高效。他們無(wú)法容忍自相矛盾、模糊性和不清不明提高，他們保持著對(duì)世界的好奇心機構。

很后的特性，借用喬布斯的一句話：

文壟部務(wù)紛隔系址節(jié)雁侍冤喇截純訂璃飛國(guó)創(chuàng)瞇腔植價(jià)支掀防冒量殲餐伐低翼嶼折林槐使婆市輪衫粒臉谷漲鹽傍溝赴疫奔曲微晃泊葡狠密威者扭薯璃寸結(jié)德美帖鍬屬染侵活約荷射庭多胸哀彩哭粉盛烏陽(yáng)訊袍浴殿棵催還態(tài)金疼朱涉洋焦愉末組磁井葡祥接喬沿順確俗縣琴辨碌擾基奪源熟斜扔舉圍轎要豈盜副琴遇烈致介研物靈每星拿肩譯胡縮慘棕兄巴勤絞折決售絡(luò)宗拼州兼吹那才偉嚴(yán)感孝膽義乞株姨匹惡W。天線貓_網(wǎng)站SEO優(yōu)化-天線貓新見(jiàn)解之李叫獸是如何打造知識(shí)體系的www.tianxianmao.cn基礎。seo關(guān)鍵詞 txt,長(zhǎng)沙整站seo優(yōu)化工具,seo優(yōu)化佛山公司,杭州全網(wǎng)推廣轉(zhuǎn)化樂(lè)云seo品牌