在剛剛結(jié)束的全國(guó)會(huì)議上,”互聯(lián)網(wǎng)+”再度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞更默契了，在政府工作報(bào)告中多次提及互聯(lián)網(wǎng)先進技術，尤其強(qiáng)調(diào)要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展不合理波動，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”宣講手段。

　　有這么一家教育企業(yè)，在多年的發(fā)展中積極拓展新的領域，始終堅(jiān)持踐行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”配套設備，用互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)教育行業(yè)賦能，讓教育回歸本質(zhì)相對開放。它就是推進高水平，跟誰(shuí)學(xué)。

　　促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育共享

　　自從2020年提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)概念深入交流研討，教育領(lǐng)域的商業(yè)模式孵化開(kāi)始如火如荼地發(fā)展起來(lái)資料。尤其是在K12這個(gè)領(lǐng)域，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)關註度，共誕生過(guò)兩千多家互聯(lián)網(wǎng)公司橫向協同。在行業(yè)野蠻發(fā)展的初期，跟誰(shuí)學(xué)也經(jīng)歷過(guò)融資快速發(fā)展的一個(gè)階段敢於挑戰。在很多公司在融資這條路上一去不復(fù)返的時(shí)候不斷創新，跟誰(shuí)學(xué)開(kāi)始思考，教育的本質(zhì)到底是什么?

　　漸漸地提供了遵循，跟誰(shuí)學(xué)在行業(yè)中慢慢沉寂下來(lái)參與水平，其創(chuàng)始人陳向東拒絕了一切的媒體采訪，開(kāi)始專心地搞教育服務效率。

　　實(shí)際上明確相關要求，在跟誰(shuí)學(xué)創(chuàng)辦初期，2021年7月統籌發展，即組建了直播研發(fā)團(tuán)隊(duì)行業內卷，開(kāi)始嘗試把傳統(tǒng)的線下輔導(dǎo)搬到線上，做直播場(chǎng)景服務(wù)逐漸完善。

　　跟誰(shuí)學(xué)和一些行業(yè)內(nèi)有影響力的教學(xué)名師合作參與能力，推出直播課程。2021年3月是目前主流，第一次萬(wàn)人直播課充分發揮，跟誰(shuí)學(xué)自主研發(fā)的直播教室?guī)?lái)的暢爽體驗(yàn)獲得了普遍好評(píng)。

　　雖然直播效果還不錯(cuò)充分發揮，但是跟誰(shuí)學(xué)不能完全地把控課程的品質(zhì)選擇適用。

　　在這個(gè)過(guò)程中，跟誰(shuí)學(xué)積累了課程打磨的經(jīng)驗(yàn)、銷售轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)交流，更重要地是鍛煉出了一支真正為做教育的人才隊(duì)伍基礎。經(jīng)過(guò)不斷地打磨，跟誰(shuí)學(xué)正確定位自身還不大，專注于在線直播雙師大班課高產。

　　在線直播雙師大班課不僅解放了孩子，也解放了家長(zhǎng)發揮作用。孩子和家長(zhǎng)不需要忙不迭地從一個(gè)培訓(xùn)班趕到十幾公里外的另外一個(gè)培訓(xùn)班良好。一根網(wǎng)線，一個(gè)賬號(hào)銘記囑托，足不出戶引領，就可以享受到網(wǎng)絡(luò)名師帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)課程。在課程結(jié)束后示範，“雙師”中的輔導(dǎo)老師就會(huì)全方位地幫助孩子全方位地吸收課程應用前景，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)運行好、作業(yè)訂正等一對(duì)一輔導(dǎo)首次，來(lái)讓孩子真正把握所學(xué)知識(shí)。

　　筆者從小就是在補(bǔ)課中成長(zhǎng)起來(lái)的部署安排。但是由于課程繁重搖籃，路途奔波，所以在輔導(dǎo)課堂上總是抑制不住地睡著推廣開來，其結(jié)果是白白花了不少冤枉錢推動。有了跟誰(shuí)學(xué)，再也沒(méi)有這種煩惱堅持好。假如孩子沒(méi)聽(tīng)懂即將展開，課程可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不斷回放，直到孩子真正學(xué)懂弄通特性。

　　因地制宜改造層面，讓科技賦能教育

　　古往今來(lái)製高點項目，人們都在歌頌老師規模設備，留下了不少如“春蠶到死絲方盡進行培訓，蠟炬成灰淚始干應用⊥七M高水平！边@樣的名句穩步前行。但老師的作用增持能力，往往僅限于影響他課堂上的學(xué)生動力。正因?yàn)槿绱送瑫r，人們常說(shuō)，碰到一個(gè)好老師是多么重要。

　　尤其是在現(xiàn)代模式，優(yōu)質(zhì)教育資源成為一種稀缺的資源自動化。這一點(diǎn)，從居高不下的“學(xué)區(qū)房”可見(jiàn)一斑高品質。

　　在教育領(lǐng)域摸打滾爬30年的陳向東熟悉到不折不扣，只有讓科技賦能教育，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源優勢，才能讓教育發(fā)揮更大的作用高效利用。

　　在線直播雙師大班課，讓來(lái)自不同地域估算、不同家庭的孩子講理論，通過(guò)一根網(wǎng)線聯(lián)結(jié)起來(lái)，成為了同班同學(xué)不要畏懼，接受一個(gè)老師的教誨服務為一體，放大老師的生產(chǎn)力和影響力。不同的地區(qū)逐漸顯現，相同的教育全會精神，科技讓萬(wàn)人同班成為了可能。因地制宜更默契了，在互聯(lián)網(wǎng)賦能教育的今天先進技術，有了不一樣的含義。

　　跑通可復(fù)制的互聯(lián)網(wǎng)+教育的商業(yè)模式

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”說(shuō)了這么多年說服力，行業(yè)從井噴式爆發(fā)搶抓機遇，再到跑馬圈地，很后到遭遇資本寒冬表示，2000家互聯(lián)網(wǎng)教育公司全面闡釋，到現(xiàn)在為止，七七八八都死掉了競爭力所在。剩下的這么幾家引人註目，基本都在靠融資。

　　有人評(píng)價(jià)說(shuō)溝通機製，跟誰(shuí)學(xué)是到目前為止好宣講，世界上優(yōu)選一家只融過(guò)A輪就存活下來(lái)的教育科技公司。跟誰(shuí)學(xué)領先水平，五年來(lái)，專注于做一件事，那就是成就客戶戰略布局。

　　與別的企業(yè)不同的是事關全面，五年來(lái)表現明顯更佳。跟誰(shuí)學(xué)堅(jiān)持做減法，不搞融資技術節能，不搞擴(kuò)張指導。把to B的業(yè)務(wù)板塊全部剝離，聚焦于to C業(yè)務(wù)國際要求。陳向東認(rèn)為流動性，教育是一個(gè)良心行業(yè)。把每一個(gè)客戶服務(wù)好行業內卷，讓每一個(gè)孩子通過(guò)跟誰(shuí)學(xué)的在線直播雙師大班課追求卓越，提高成績(jī)，塑造人格參與能力，成長(zhǎng)成才合理需求。客戶真正得到了利益充分發揮。通過(guò)好的口碑高質量，為跟誰(shuí)學(xué)帶來(lái)更多的客戶。家長(zhǎng)的口碑是很好的營(yíng)銷利器選擇適用。

　　到目前為止共創美好，跟誰(shuí)學(xué)不僅實(shí)現(xiàn)了盈利，并且是規(guī)谋∪觞c；行г鲩L(zhǎng)覆蓋範圍。跟誰(shuí)學(xué)用事實(shí)告訴市場(chǎng)，什么才是真正可復(fù)制的互聯(lián)網(wǎng)+教育模式積極性。

　　踩過(guò)坑的人更懂生存的意義

　　人生沒(méi)有白走的路奮勇向前，每走一步都算數(shù)。這句話放之四海皆準(zhǔn)實施體系。對(duì)于一家企業(yè)組建，更是如此。

　　沒(méi)有之前踩過(guò)的那些坑效果較好，就沒(méi)有今天的跟誰(shuí)學(xué)重要的意義。把該踩的坑都踩了，才知道下次見(jiàn)了坑如何繞過(guò)去等多個領域。

　　有時(shí)候陳向東尤其慶幸再獲，跟誰(shuí)學(xué)沒(méi)有選擇在融資的路上越走越遠(yuǎn)。假如一家做教育的公司應用擴展，背后全是各種不同利益訴求的投資人體驗區，不能純粹地做教育，那會(huì)是一件很痛苦的事情進一步意見。

　　跟誰(shuí)學(xué)在五年的發(fā)展中增幅最大，不斷地思考自己想做什么、要做什么生產能力、怎么做標準。在這個(gè)過(guò)程中，跟誰(shuí)學(xué)的隊(duì)伍越來(lái)越壯大堅持好，加入其中的小伙伴越來(lái)越多即將展開。加入跟誰(shuí)學(xué)的小伙伴，都有一個(gè)共同特點(diǎn)特性，那就是和跟誰(shuí)學(xué)有著一樣的氣味傳承，能夠踏下心來(lái)做教育，踏踏實(shí)實(shí)把自己的客戶服務(wù)好建言直達。跟誰(shuí)學(xué)的內(nèi)部人員給我們舉了一個(gè)例子多種，進(jìn)了跟誰(shuí)學(xué)公司總部這棟樓，一眼就能看出哪些是跟誰(shuí)學(xué)的小伙伴充分發揮，哪些是其他公司的員工用上了。

　　跟誰(shuí)學(xué)尤其重視對(duì)小伙伴文化的打造。每周雷達(dá)不動(dòng)能力建設，陳向東會(huì)堅(jiān)持和公司新入職的小伙伴一起座談關註，和他們談理想談希望，談薪資談待遇無障礙，無(wú)所不談連日來。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的小伙伴隊(duì)伍，是一支真正對(duì)客戶負(fù)責(zé)認為，對(duì)公司負(fù)責(zé)的人才梯隊(duì)系統。

　　跟誰(shuí)學(xué)，讓創(chuàng)業(yè)回歸本質(zhì)：重視盈利文化價值。跟誰(shuí)學(xué)形式，讓教育回歸本質(zhì)：重視質(zhì)量。因?yàn)樽约河绕涞娜松?jīng)歷不斷完善，陳向東認(rèn)為數字化，教育是可以真正改變?nèi)说拿\(yùn)，塑造人的人格的基礎上。用科技賦能教育各領域，讓教育更加公平。讓不論來(lái)自農(nóng)村還是城市的孩子保持競爭優勢，都可以成長(zhǎng)成才進行培訓。

　　專心做教育，不喧嘩長效機製，自有聲法治力量。真正踐行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”全技術方案，致力于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，跟誰(shuí)學(xué)的未來(lái)值得期待共享。

　　文章來(lái)源：未知

　　文章標(biāo)題：互聯(lián)網(wǎng)＋教育的實(shí)踐范本：跟誰(shuí)學(xué)

　　本文地址：